专家引领 · 共育未来——热烈欢迎“读懂儿童”创始人马顺道老师莅临山河绿茵幼儿园指导工作

深耕教育，问道初心。
把游戏的自主权还给儿童，
山河绿茵幼儿园邀请专家一同俯身，
不只是“看懂”行为，
更是探索行为背后那个完整而深邃的儿童世界。

为推动山河绿茵幼儿园自主游戏的实践探索，全面提升教师在游戏中的观察解读与支持能力，12月3日，兰州市城关区山河绿茵幼儿园特邀“读懂儿童”教育研究院马顺道老师入园，开展了以“自主游戏中教师的观察与推进”为主题的专项指导活动。

01专家介绍

马顺道
毕业于哈尔滨工业大学；
工科硕士；
读懂儿童创始人兼专职讲师；
先后为400多家幼儿园做过主题培训和运营咨询。

02深入班级·指导环境与互动

本次指导以观摩为基础、以问题为导向。在山河绿茵幼儿园督学园长王玉娥、执行园长李红梅及教师团队的陪同下，马老师深入班级区域与功能室，通过观察幼儿活动、参与互动对弈，解读其行为背后的思维过程，并围绕环境创设、材料的层次性投放等议题，与现场教师展开即时交流与探讨。



03户外游戏·聚焦支持策略

随后，马老师走进户外自主游戏场地，重点考察了幼儿的自主搭建与材料运用情况。他围绕游戏环境的动态优化、材料的支持性投放以及教师适时的观察介入策略，与教师团队展开深度研讨，将现场现象转化为专业讨论。
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04专家成长·赋能专业成长

在专题讲座《幼儿园自主游戏的观察与推进》中，马老师以上午的鲜活案例为引，系统阐释了教师支持幼儿自主游戏的“3+1+N+1”观察模式：从精准“看见” 游戏行为，到深度“读懂” 行为背后的发展需求与内在逻辑，最终落脚于“有效支持” 的策略选择。他不仅提供了科学的观察路径，更分享了将理论转化为实践的具体策略，为教师构建起一个清晰、可操作的专业行动框架。


05以研促教·持续深化实践

活动尾声，王园长表示：“今天的指导是一把珍贵的钥匙，为我们打开了更广阔的专业视域。我们将以此为动力，在持续探索自主游戏的道路上，与老师们共同成长，守护每一个孩子闪闪发光的游戏瞬间，支持他们实现最真实、最有力的成长。”

本次自主游戏专题指导，既是对山河绿茵幼儿园教育实践的一次深度检验，更是赋能教师成长的强劲契机。山河绿茵幼儿园将内化专家智慧，沉淀所学所思，持续深耕游戏观察，精进指导能力，最终实现教师发展与幼儿成长的双向赋能，以高质量游戏点燃幼儿发展的内在引擎。